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Journée de la Régionale 2020
Article mis en ligne le 15 janvier 2021
dernière modification le 11 août 2023

par Le Comité de la Régionale

Début septembre, nous avions prévu une Journée de la Régionale comme les années passées, avec cependant des aménagements pour éviter de devenir un foyer de propagation de la covid-19 mais, en cours de route et pour tenir compte de l’évolution de la pandémie avec une 2e vague qui s’annonçait, nous avons complètement changé nos plans pour proposer une Journée intégralement à distance en profitant de la mise en place des serveurs de visioconférence BigBlueButton pour les Journées Nationales.

Nous avons pu garder notre programme initial, chacun des intervenants ayant accepté de maintenir, tout en les adaptant à la situation, leurs présentations.

Dans la matinée, ce sont Stéphan Petitjean et Erwan Adam, animateurs du groupe collège de l’IREM de Paris-Nord qui nous ont présenté leurs travaux et les ressources qu’ils mettent à la disposition de tous à travers Rubricamaths ; le site d’activités informatiques de l’IREM Paris-Nord. Un article concernant ces ressources Rubricamaths est d’ores et déjà prévu pour le prochain numéro des Chantiers à paraître en mars 2021.

En début d’après-midi, notre assemblée générale annuelle a pu se tenir, avec le rapport d’activités de l’année scolaire 2019/2020 et le rapport financier 2019, ainsi que l’élection du Comité de la Régionale pour l’année scolaire 2020/2021. Les documents présentés sont disponibles sur ce site, à la page des Assemblées Générales de la Régionale.

Puis, nos travaux ont repris l’après-midi avec deux exposés autour du travail collaboratif des élèves. Dans un premier temps, Marie Thirion et Christophe Hache du groupe Léo de l’IREM de Paris nous ont présenté leurs travaux autour de Jigsaw puis, dans un deuxième temps, notre collègue Luca Agostino nous a présenté les murs pédagogiques et l’usage qu’il en fait avec ses élèves.

Vous trouverez dans ce numéro des Chantiers de plus amples détails sur ces deux ateliers.

 

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Les chantiers de pédagogie mathématique n°187 janvier 2021
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