Le projet « Art&Tech au féminin » propose aux adolescentes de 13 à 17 ans une formation innovante centrée sur la réalité virtuelle (VR), utilisant l’application Gravity Sketch. Les participantes développent des compétences en modélisation 3D, puis transforment leurs créations en les animant via le logiciel Blender avant de les concrétiser grâce à l’impression 3D.

Cette initiative vise à encourager l’engagement des jeunes filles dans le domaine numérique à travers une approche artistique et créative. Grâce au soutien financier de la Fondation Mathématique Jacques Hadamard et de l’APMEP Île-de-France, les élèves ont pu bénéficier d’équipements professionnels de pointe, notamment des casques de réalité virtuelle Quest 3 et une imprimante 3D de qualité.

Le projet a débuté en avril 2025. Les élèves ont suivi des formations virtuelles à raison d’une heure par semaine. La formation a été assurée par une équipe pluridisciplinaire composée de Géraldine Perriguey (XR Pedagogy), Yohann Le Boulair (Professeur de mathématiques et référent numérique du Lycée International de Saint Germain en Laye) et Pascal Guillerd (Technicien informatique — Seine et Yvelines Numérique).

Les objectifs pédagogiques étaient de développer des compétences numériques et artistiques, visualiser dans l’espace, représenter des objets en 3D, manipuler des vecteurs et des transformations pour créer l’objet souhaité. À chaque séance, les élèves devaient s’équiper d’un casque VR pour rejoindre la formatrice dans une salle de collaboration. Ils ont ainsi, petit à petit, appris à créer des objets 3D en VR.

Le projet a bénéficié de plusieurs occasions de valorisation, notamment une présentation lors du forum des innovations pédagogiques le 13 mai 2025 devant plus de 600 personnes et une présentation prévue aux Journées Européennes du Patrimoine en septembre 2025 au Ministère de l’Éducation Nationale.

L’année scolaire 2024-2025 du projet s’est achevée le 2 juin 2025. Le programme reprendra dès septembre selon plusieurs axes : poursuite du parcours pour les élèves actuelles, ouverture à de nouvelles participantes et mise en place d’un système de tutorat par les pairs.

En fin d’année scolaire, les élèves étaient capables de créer un objet 3D, associer et dissocier des composants, se repérer dans l’espace et modifier les vecteurs ou ajouter des rotations pour avoir l’objet voulu. Malheureusement, le temps était trop court pour permettre aux élèves de créer l’objet en 3D et l’animer à l’aide du logiciel Blender.

Nous débuterons donc, dès septembre, par une remise à niveau sur l’application VR puis la préparation de la présentation aux JEP. Les élèves les plus expérimentées formeront les nouvelles recrues car certaines élèves ont déjà montré de l’intérêt pour le projet. De plus, les premiers essais de l’imprimante 3D (voir photos ci-dessous) sont concluants. Les lycéennes pourront, très rapidement, voir leur objet 3D virtuel devenir réel.

L’objectif principal de ce projet est d’attirer les filles vers les sciences et le numérique en passant par les arts. Le contrat est bien rempli puisque 75 % des lycéennes participant au projet ont fait le choix de la spécialité mathématiques et/ou NSI (Numérique et Sciences Informatique). Il faut aussi savoir que la spécialité Arts va débuter au lycée dès la rentrée et depuis plusieurs années au club VR de l’établissement, nous remarquons que l’intérêt des filles dans les sciences et le numérique passe par la création et l’imagination. C’est ce constat que nous faisons depuis quelques années qui nous a donné envie de lancer le projet Art&Tech au féminin.

Le Lycée International de Saint-Germain-en-Laye exprime sa profonde gratitude envers la Fondation Mathématique Jacques Hadamard et l’APMEP d’Île-de-France pour leur soutien déterminant dans la réalisation de ce projet.

Les chantiers de pédagogie mathématique n°205 juin 2025
La Régionale Île-de-France APMEP, 26 rue Duméril, 75013 PARIS